Saiba quais são os sintomas, possíveis testes e como identificar a dislexia em crianças com brincadeiras
Mapa clínico: dislexia não é preguiça
Em resumo: dislexia envolve dificuldade persistente de leitura, decodificação, soletração e relação entre sons e letras. Trocar letras isoladamente pode acontecer no aprendizado normal; o alerta maior é dificuldade persistente, sofrimento, atraso apesar de ensino adequado e impacto escolar.
| Observação | Pode indicar | Próximo passo |
|---|---|---|
| Erros persistentes de leitura | Dificuldade de decodificação. | Conversar com professor e avaliar progresso. |
| Evita leitura ou chora para estudar | Esforço alto e sofrimento. | Investigar aprendizagem e autoestima. |
| Troca letras ocasionalmente | Pode ocorrer no início da alfabetização. | Observar se persiste e se atrapalha leitura. |
- Não trate a criança como preguiçosa ou desatenta sem investigar.
- Leve exemplos de escrita, leitura e relatos da escola.
- Procure avaliação se a dificuldade persiste apesar de ensino e apoio consistentes.
Nota de segurança: avaliação de dislexia deve orientar apoio escolar e emocional; rótulos sem intervenção não ajudam a criança.
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Dislexia
A dislexia é um distúrbio de cunho genético e hereditário causado por uma alteração cromossômica, tendo origem neurobiológica, ou seja, nas células e na organização do sistema nervoso.
Costuma se manifestar principalmente com a dificuldade de aprendizado a partir da leitura e da escrita, principalmente em relação à precisão, ao reconhecimento e na decodificação das palavras, além de dificuldade na soletração.
Dislexia em Crianças
Uma vez que é considerada como sendo um transtorno específico de aprendizado, em muitos casos, a dislexia é diagnosticada ainda na infância, principalmente a partir da observação dos pais e professores durante o processo de letramento e dos primeiros anos escolares da criança.
Alguns sintomas possíveis que podem ajudar no diagnóstico são:
- Trocas na sonoridade e na ordem das palavras;
- Dificuldade para se expressar de maneira clara;
- Desenvolvimento mais lento ou até mesmo o atraso na evolução da fala;
- Possível demora para desenvolver movimentos motores finos, como segurar um lápis ou canetas com precisão;
- Erros de pronúncia das palavras.
O que os especialistas dizem?
Muitos estudos e pesquisas já foram realizados sobre a dislexia, algumas recomendações gerais são as de estimular o prazer de aprender nestas crianças, uma vez que muitas vezes crianças com dislexia acabam relatando uma baixa autoestima intelectual.
Este possível problema de autoestima costuma começar já nos primeiros anos de aprendizado, ao estudarem com crianças não disléxicas e que portanto possuem outra velocidade e modo de aprendizagem, sendo sempre interessante fazer a criança entender a importância dos estudos e que ela também é inteligente e está conseguindo aprender e evoluir nos estudos.
Especialistas informam também sobre a importância do diagnóstico acontecer o quanto antes, para que haja um acompanhamento adequado, e para evitar que aconteçam comentários ou até mesmo pensamentos próprios depreciativos que possam prejudicar a autoestima e os estudos e planos da criança e futuro adulto.
Mas como diagnosticar a dislexia nas crianças? Há algum teste ou brincadeiras que possam ajudar?
Brincadeiras que ajudam a identificar a dislexia nas crianças:
Uma forma interessante e mais fácil de se diagnosticar a dislexia em crianças é unindo o momento de possível diagnóstico com brincadeiras.
Algumas brincadeiras que podem ser utilizadas com este intuito são:
- Forca: brincar de forca pode funcionar para uma faixa etária entre os 6 e os 8 anos. Ao apresentar o número de traços da palavra escolhida na brincadeira e dar dicas à criança, vai fazendo com que ela tenha que pensar nas palavras que conhece e na forma como são soletradas. O mais importante é observar o desempenho da criança, se ela adivinha com facilidade ou dificuldade e principalmente se ela repete sempre as mesmas letras ou se apenas chuta palavras sem analisar as letras já presentes e o contexto das dicas oferecidas durante a brincadeira;
- Cantar: cantar para as crianças, principalmente entre uma faixa etária de 4 a 5 anos pode ser uma maneira interessante de identificar a presença da dislexia. Fique atento se a criança consegue terminar a canção sozinha ou se sempre pedirá ajuda para os pais ou responsável presente. Caso sejam crianças um pouco mais velhas, como entre os 6 e 8 anos de idade, é interessante adicionar rimas a música e observar como a criança as acompanha;
- Desenhar: Brinque de desenhar com a criança. O ato de desenhar pede uma certa coordenação motora e o próprio reconhecimento de alguns objetos, animais ou formas. Preste atenção se a criança apresenta alguma dificuldade motora ou de segurar o lápis e peça para ela desenhar coisas específicas, como círculos, triângulos ou quadrados. Além de observar o desempenho motor da criança, veja também se ela desenha corretamente as formas que for instruída a desenhar e se ela reconhece cada uma delas corretamente;
- Brincadeiras de contar: Esta também é uma maneira simples e interessante de identificar a dislexia em crianças. Pode ser desde simplesmente contar de um a dez ou até mesmo enumerar algo, como quantos carros tem na rua, quantos objetos tem na casa, quantos animais estão desenhado em algum papel, sendo importante prestar atenção se a criança apresenta alguma dificuldade no processo de memorização e durante a contagem dos números;
- Reconhecer cores: Muitas vezes, crianças com dislexia apresentam mais dificuldade na hora de aprender coisas como o alfabeto, os dias da semana, os meses do ano, formas, números e cores. Portanto, uma simples brincadeira de apontar para objetos e perguntar a cor, ou mostrar diferentes lápis de cor e perguntar quais são aquelas cores, já pode auxiliar em um possível diagnóstico.
Como os pais podem ajudar?
Os pais ou responsáveis têm um papel importante tanto no momento do diagnóstico como no desenvolvimento da criança disléxica.
O primeiro passo é exatamente se questionar sobre o assunto e observar alguns padrões de aprendizagem, podendo utilizar as brincadeiras citadas acima como uma forma simples de ter um primeiro reconhecimento do distúrbio, mesmo que em casa. Porém, é importante posteriormente levar a criança até um especialista para obter um diagnóstico oficial e instruções profissionais.
O principal profissional especialista para lidar com a dislexia em crianças é o psicopedagogo, mas além dele, alguns outros profissionais como neurologistas, fonoaudiólogos, e psicólogos também podem ser de grande ajuda.
Além de prestar atenção aos sinais descritos acima e procurar um profissional caso haja necessidade, é importante que os pais mantenham uma relação positiva com as crianças, não as chamando de preguiçosas ou fazendo com que elas não se sintam capazes caso tenham dificuldade de realizar alguma atividade específica.
Mesmo caso haja o diagnóstico comprovado de dislexia, a criança continuará tendo uma infância normal, apenas com alguns ajustes e com um apoio mais preciso e voltado para suas necessidades e dificuldades.
Por mais que não haja uma cura para o distúrbio, os profissionais certos e o apoio dos pais, responsáveis e professores podem ajudar e muito no desenvolvimento da criança, seja em seu letramento, na habilidade de leitura e memorização, na leitura e escrita, e assim em diante.
Fontes úteis
Fontes de apoio: Mayo Clinic: dyslexia symptoms | Mayo Clinic: dyslexia diagnosis and treatment
